Pour s'entraîner à écrire, composer des mots avec : d - c (k) - au/eau - j/g - è/ê fiches d'exercices d'entraînement avec étiquettes syllabes ou encodage autonome doc à télécharger i ci

J'avais dégoté sur la toile un petit jeu à imprimer, je ne sais malheureusement plus où... si l'auteur se reconnaît, qu'il n'hésite surtout pas à se manifester pour que je mette un lien vers son travail ! ici, les élèves doivent associer des syllabes écrites avec des images . j'ai choisi dans un premier temps de ne mettre que des syllabes

Ici un jeu de lecture de début d'année : associer un personnage et son nom en script puis en cursive.

Cette année, j'ai collé sur toutes les tables de mes élèves cet alphabet (minuscules + majuscules script) et je dois dire que je ne regrette pas : ils s'en servent énormément ! dans la foulée, j'ai également imprimé et plastifié les nombres jusqu'à 10. pour l'instant, je pense plutôt m'en servir comme marque-page.

Pour s'entraîner à écrire, composer des mots avec : b - t - v - ou fiches d'exercices d'entraînement avec étiquettes syllabes ou encodage autonome doc à télécharger i ci

En première période, nous travaillons généralement sur les contes traditionnels qui ne sont finalement pas si bien connus des élèves. nous leur lisons le petit chaperon rouge, le loup et les 7 chevreaux, le petit poucet, les 3 petits cochons... puis faisons un travail en langue orale, en vocabulaire et en compréhension. pour finaliser toute

Voici ici la séquence de 4 séances que je propose aux cp pour travailler les dents et l'hygiène bucco-dentaire. un grand remerciement aux blogs de collègues chez qui je suis allée piocher diverses images, allez y faire un tour il n'y a que de bonnes idées chez lutin bazar le petit cartable de sanléane malulino véro à l'école ici, le dossi

Ici, un premier calendrier pour affichage en classe, attention : vacances de la zone b uniquement. idem, format réduit, pour les profs, à imprimer puis couper format a5. doc à télécharger i ci doc à télécharger i ci

Découvert ici chez mais que fait la maîtresse ? des infos sur un projet accrocheur qui a chatouillé ma curiosité : créer des dictées à faire écrire en classe collectivement pour les poster sur twitter. l'approche est intéressante : les web-profs construisent collectivement le texte d'une dictée; les élèves doivent ensuite, individuellem

Un petit exercice très court d'encodage autour des lettres étudiées en p1 : a i u l r m. première fiche : les élèves doivent écrire seuls les mots à l'aide des syllabes apprises en classe. deuxième fiche : les syllabes écrites sont données en étiquettes et les élèves doivent les coller pour reformer les mots. doc à télécharger i ci